高中孩子心理年龄分析（初高中孩子的心理）

2024-04-29 19:20:46 永熙教育网阅读量(0)

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本文目录一览：

1、青少年身心发展的规律 (1)个体身心的发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

2、青少年身心发展的不平衡性：青少年身心发展过程中，不同器官和系统的发育速度是不同的，因此存在不平衡性。例如，青少年的身高和体重在短时间内发生明显变化，而肌肉和骨骼的发育则相对较慢。

3、顺序性：青少年儿童身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。阶段性：青少年儿童身心发展具有年龄特征，不同年龄阶段有不同的发展任务。

4、人的身心发展包括两个方面：身体的发展(结构形态、生理机能)和心理的发展(认识能力和心理特性、知识技能和思想品德)。青少年身体的发展包括机体的正常发展和体制增强两个方面。

1、心理年龄是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。人的一生共经历8个心理时期，即胎儿期、乳儿期、幼儿期、学龄期、青少年期、青年期、中年期、老年期。

2、心理年龄是按照记忆、理解、反应、对新鲜事物的敏感程度等计算的年龄。与生理年龄相似，也要根据心理测验而取得不同年龄群体的心理常模，然后与某人的心理检测结果相对照，从而得出其心理年龄。

3、~55岁：对自己的生活越来越有信心，任何时期信手拈来，是周围人的榜样，同时也更加的老练，非常会识人，对一些事情和一些人可以一眼看到他们的根源。

4、生理年龄的高低，主要取决于人的生活方式和健康状况.心理年龄是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。

5、人的一生共经历8个心理时期，即胎儿期、乳儿期、幼儿期、学龄期、青少年期、青年期、中年期、老年期。

6、女性心理年龄往往会大于同龄男性，大概大3~7岁不等，因人而异。这是由于女性比男性先发育，中医讲，女子14岁开始发育（来月经），而男子从16岁才开始。

成人感与幼稚性的矛盾：青少年在心理上呈现出半成熟、半幼稚的特点。他们渴望成熟，但又在认知能力、情感控制等方面表现出不成熟的一面。性心理发展：随着性生理的发育，青少年的性心理也随之发展。

⑤产生成人感，独立意识强；⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。青年初期（115岁—118岁，高中阶段）特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近。

青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期，具有认知旺盛、情感丰富且不稳定、性机能开始成熟等特点。同时，青少年时期是一个心理反抗期。自我意识迅猛发展独立感、自由感、自信心、自尊心。

(1)中学生的身心发展不仅具有童年的特点，而且具有成熟的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。例如：鲁莽，无论后果如何，反驳长辈。(2)青春期是人从童年向成年转变的时期，各种心理特征逐渐接近成年人。

青少年心理与行为的基本特征如下：思维方式多元化：青少年的思维逐渐走向复杂化与独立，开始逐渐拥有自己的思考方式和方法，可能会产生质疑、挑战和批判的想法。

1、儿童心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，根据许多儿童在每个年龄阶段心理发展表现来综合概括出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

2、儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志．所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为年龄特征。

3、连续性和阶段性：连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。

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