高中历史教学反思，高中历史教学反思简短

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中历史教学反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中历史教学反思的解答，让我们一起看看吧。

有些“简单粗暴”的老师，为什么教学成绩反而好？

不啰啰嗦嗦说太多，简单阐述一下我的观点:

“简单粗暴”的老师一般原则性比较强，这样的老师会对同学要求比较严格。

现在好多家长都“护犊子”，甚至还会找老师的毛病，面对这样的老师家长这方面可“通融”性比较低！所以，学生和家长都会遵守规则，按时完成老师的要求。

当然是简单粗暴的老师教学成绩才会好。对学生的说教，绝大多数学生并不能听懂。即使听懂了，靠他们的自制力。绝大多数学生也做不到。

有自制力的学生毕竟是少数。更多的是靠家长在背后督促。

严师出高徒，老师严厉学生还是会怕的，学不好会受到惩罚的，不做作业要承担后果的，严师培养了孩子的责任感，让孩子们懂得了责任、担当，总之，严师对学生的成长是有利的。

我分析一下这个问题，我结合我的学习生活和工作经历来说一说，这个却有代表性，而且绝对不是个例！

我学生时代有个政治老师姓陆，教我们的时候已经年过五十了，听说他年轻的时候干过县长，由于政治上犯了错而到学校当老师，郁郁不得志的他教书就两个法宝：一个就是日复一日机械式的抄和默写——到黑板上默写，在下面自己默写本上默写，一本书上的知识点本就不多，天天抄写、天天默写，这对于应试教育是非常有效的。大部分同学都能很听话的抄写和默写好！另一个法宝是体罚，他独创一套体罚方法——掐眼皮（非常疼）并且美其名曰叫做把你身上的懒虫掐死！对于那些懒惰的不愿意抄写的学生，他就会大掐特掐！在这双管齐下的手段之下，我们班的政治每次都名列前茅！全是第一！！我们全班没有谁跟他，都喜欢他，因为他确确实实让我们成绩提高了，中考时候班级百分之九十的学生都考满分，我们都亲切的称呼他“陆老头”！他的体罚不是不顾孩子颜面的体罚，而是一种嬉闹的体罚，是学生们能接受的体罚！

做了教师之后，我有时看到有的同事体罚学生，而且打的比较厉害（十几年前的事情了，现在不会了。）他班孩子的成绩确实很好，我也迷茫过——我天天在班级里面讲的口干舌燥、对学生教育是苦口婆心，但是无论是学生成绩还是班级纪律都不如那个教育学生管理班级“简单粗暴”的同事。后来的一件事让我认识到“简单粗暴”的教育方式其实是在揠苗助长，是在掩耳盗铃自欺欺人！

什么事情呢，他班级里的一个学生在毕业十几年之后写信到教育局把他给告了，告他当年体罚，事情最后弄的沸沸扬扬，整个市的教育系统都知道了。这样你还会去说“简单粗暴”的教育方式是好的吗？

“严师出高徒”这里面的严，绝对不是“简单粗暴”，而是有针对性的严厉。在做好严的时候，要把握分寸，宽严相济，这样才能培养好人才，培育好学生。

今年教师节的时候，有刚毕业的孩子回学校来看我。那天，学校正好组织开全校优秀教师表彰大会，会开到晚上七点多。几个孩子满校园找我，他们一直等我到开会结束。当看到我的时候，几个孩子扑了过来，那一刻，你就会觉得有多么幸福，你就会觉得对待学生不能“简单粗暴！”

如果喜欢，请关注我，谢谢！！

从教24年，也当了24年班主任，从未遇到难缠的学生和家长，只要是学生违背班规，先谈自己所犯之错，再让他选择一种劳动作为惩罚，他会心甘情愿去做，之后约束自已不去犯错，总之，教学成绩一直在学校名列前茅。

到此，以上就是小编对于高中历史教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中历史教学反思的1点解答对大家有用。