我的教育故事小学教师，我的教育故事小学教师一等奖

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我的教育故事小学教师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我的教育故事小学教师的解答，让我们一起看看吧。

当小学老师是一种什么感受呢？

我倒是有种为高楼大厦打地基的感觉，因为小学教育本就是基础教育，不管是达官显贵，亿万富豪，教授科家还是各行各顶级人才，下到平民百姓，都得遵你一老师。是都么神圣的职业，虽是底层教师，却崇高而伟大。

谢谢邀请：“当小学老师是一种什么感觉？"本人从事农村教育教学工43年，再加留学代课二年多，共有45年多。我可用这几个字来形容小学教师生涯：酸，甜，苦，辣，最后磨得你没棱没角。

酸。当小学教师在日常工作中会遇到许多不称心的事，心理会觉得很不是滋味，酸酸的。这“酸"字从两方讲：一是任教班级学生如果上级主管教育部门对学生学习检测，如果班级排在中心前三名之后，十名之前心里会觉得酸酸的，会反复反思自己在教育教学中哪个环节出问题，考试试题是否有新动向自己没有掌握，是否对教材没有吃透。如高年级语文，尤其是毕业班语文，如果你没讲好写作技巧，没讲好写人与写事的区别，等诸多文学常识；二是切身利益。如职称。我举个例。我未退前几年职称定级。小学高级有8，9，10三个档。当年用量化分自己稳拿8档，后来政策变了，用职称年限，俺没了，小学9档。因为这一挡工作差几百，心里酸酸的，很不是滋味。

甜。2010年本人指导的我省：即海峡冰心杯作文大奖赛获得全省三等奖，听到消息心里甜滋滋的，感觉自己教学还行；再则我区近几年都有从毕业班质量检测中招收二至三百人毕业生免费入读重点初中校，任教班级几届都能以总人数百二十升学而心里甜蜜蜜的。（因为现在小学要进入有名重点中学三年的花几万赞助费。）在教育教学咱获得了好成绩，在日常工作中地位也相对好些是吧！

苦。毕业班工作工作量大，整天不停讲课，作业，考卷真得有点辛苦，因为学生不经千锤百炼哪来成绩。真是"不经一番塞彻骨，那得梅花扑鼻香"。所以累即苦。

辣。因为现在考试不比以前，现在灵活多了，尤其是阅读量大，回答问题活。自己也常常碰到辣手的问题。如梅花的“精神"与“品格"。

谢友邀请:我的感受是，教学开心快乐，辛苦劳累。①开心快乐，和新生一年级学生打交道，是非常开心快乐。因为新生刚迈进校园，对身边一切事物都感到新鲜而陌生，幼小的心灵就像一张白纸，老师教育和启蒙是非常重要的。教师的身教胜于言教。对学生的坐姿，举止言谈等都要加以管理，同时要和学生打成一片，全班学生就像一个大家庭，老师就如家长一样。学生的天真活泼也传染给了老师，每天在欢声笑语中生活，学生在快乐中学到知识，老师这个孩子“王”，也快乐开心！

②辛苦劳累，班主任每天要早来晚走，班里一切事情都要操心劳神，每节课下十分钟休息也要到班里转一转，怕学生课下打逗出现问题。对差生要跟踪调研，和家长勾通共同帮助。

总之，小学老师确实不容易，把不太懂事的小孩，培养成德,智、体全面发展小学生是要付出多少心血和汗水。但祖国和人民交给了我们这个重担，我们一定担起来，努力工作。苦中有乐，乐中有甜，甜中幸福！🙏🙏

当小学老师是一种什么感受呢？

小学老师应该是多方面的角色，全面的能手，从做人，做事，教学，等等都要为人师表，处处为孩子着想，为学生操心，因为你是一名优秀的小学老师，小学老师和初中，高中，大学都不是一样的感受。小学老师是孩子们第一任老师，第一任老师的为人师表特重要，因为孩子们照老师的做法去做，小学老师即是老师又是小学生必较依赖父母一样，因孩子们一年级只有六，七岁很多学习以外的事情要靠老师帮助解决的，所以小学老师像父母，我想小学老师都有这样一种感受吧。这就是小学老师受到社会和家长的尊重！向小学老师致敬！但小学老师也有好多不顺心的事，比如小孩子纪律性少差点，有个别学生不听话，还有教学条件比较差等等，我想什么事情孩子们和老师（父母）都好相处。现在国家，社会，家长都重视教育了，条件会越来越好。做小学老师要有一种多面手，大能量的感受，小学老师要有一种自豪感！快乐感！幸福！因为你们受到了家长，社会，全国人民的尊重。谢谢你小学老师！

题目：【 耕耘需勤勉 善诱必循循】

少小无大志，十九做园丁。

晨兴听鸟叫，朗朗读书声。

日正蝴蝶舞，翩翩画一帧。

蜂儿嗡嗡吟，酿蜜有声韵。

铃声是命令，一响就耕耘。

一秒不能误，一分不能停。

粉尘时时吸，原来是初心。

耕耘需勤勉，善诱必循循。

翻来又覆去，日新又日新。

我就是一名小学老师，回忆童年，从入学到小学毕业，接受过十几个老师的教育，我由衷地感谢他们，把我培养成一个合格的小学毕业生。如今我也登上了学校的讲台，我要全身心地投入到教育教学工作中，以实际行动回报当年老师们对我的教育之恩。

一年级新生被老师戒尺惩罚数次，该怎样疏导孩子和与老师沟通？

这是一个天大的难题。一个小孩子被老师打了，或叫惩戒了，他己经对你仇恨了，害怕了。你要真正解除他对你的惩戒或仇恨，不但需要时间和耐心，还需要诚恳和致歉。当然，你首先还得彻底改掉你的错误的惩罚孩子的行为。

我当过老师，知道小孩子的心理，无论对老师，对父母，你惩戒了他，打了他，他一辈子记恨你的，只不过各人的记恨方式因个性而异。

所以，无论老师还是家长，千万不要打骂惩戒孩子！爱，引导，耐心，慈善，无私，等等，才是最正确的方法。

“一年级新生被老师戒尺惩罚多次，该怎么去疏导和与老师沟通？”的问题提得很好。

首先我要为这名家长点赞，说明这个家长注意到了孩子被老师惩戒后应该进行心理疏导的问题，这个对于孩子今后的发展是很有好处的，如果家长不对孩子进行心理疏导，孩子认为被老师惩戒是因为老师不喜欢自己，从而产生扺触老师的情绪。

作为家长应该怎么去对孩子进行心理疏导呢？家长应该详细了解孩子们老师惩戒的原因。一年级新生从幼儿园进入小学阶段，往往在短期内是无法适应的，原因是：幼儿园主要游戏开发智力为主，而小学一年级开始认字算数。可以说幼儿园没有什么学习任务，只要玩好开心就行；而到小学一年级则根据教育部规定的教学大纲，在老师的教育下每天必须完成一定的学习任务。所以，在小学一年级，有的学生在幼儿园养成的爱讲小话，爱搞小动作（玩玩具）和不认真听讲，不按时完成作业等行为，就会受到教师的批评和惩戒。

所以作为家长应该了解清楚，然后和孩子讲清楚那些地方做错了，老师惩戒你是对的，家长应表示支持老师的做法，并告诉孩子：“只要改正了缺点，老师一样喜欢你，爸爸妈妈喜欢他做遵守纪律、爱学习的好学生。”如果有的家长只顾心痛孩子，不但不配合老师教育孩子，还当孩子面指责老师不该惩戒，那么孩子就会认为老师怎么做是错的，会对老师产生扺触，进而产生心理阴影：“老师不喜欢我，所以无故惩罚我。”要知道，“严是爱，宽是害”，如果老师只是一味纵容孩子，那么孩子肯定接受不了良好的教育。

其次，我要给这位老师点赞。在当下很多老师都在讨论如何明哲保身不要去责罚管教学生时，这位老师能严守师德底线，对孩子的缺点不纵容、严格要求敢于教育。没有被因老师教育学生被学生九板砖打成重伤而畏惧，也没有老师制止学生打架而与学生有身体接触而被投诉讹诈而跳河身亡以证清白而吓倒，而是义无反顾，尽心尽职教育学生。

但从家长的提问中，我隐隐的感觉到家长和老师的沟通存在问题。我认为作为老师首先应该在每次对学生进行惩戒后，及时与家长沟通，要家长配合学校教育，对孩子进行疏导；其次，在对学生进行惩戒后，老师在课后也应该找学生谈话进行心理疏导，指出学生错误，与学生沟通交流；第三，在对学生进行了惩戒后，要认真观察学生表现，对于学生改正了缺点错误给予及时的表扬鼓励，在教育管理中，奖惩并举，以表扬鼓励为主合理惩戒为辅，更能取得良好的教育效果。

当然师无定法，教育工作方法也随着时代和社会发展不断发生变化，欢迎老师和家长关注留言，一起讨论。

到此，以上就是小编对于我的教育故事小学教师的问题就介绍到这了，希望介绍关于我的教育故事小学教师的2点解答对大家有用。