小学生丰子恺读本，小学生丰子恺读本在线阅读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生丰子恺读本的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生丰子恺读本的解答，让我们一起看看吧。

如何提高三年级孩子的写作能力？有什么方法可以让孩子爱上写作？

题主你好。我的孩子现在就上三年级，我就结合我作为家长的切身体会与总结，来和大家一起探讨一下三年级孩子的作文提升问题。

对于小学生作文来说，一年级的作文，就是看图写话，只需要学会简单地描述清楚画面中的五要素即可。二年级呢，要求略有提高，不仅仅要写清楚时间地点人物、事情的经过，还要求作文完整，分段清楚，段落之间衔接自然。

到了三年级，要正式开始学写作文啦，这个阶段，就不能只满足于作文格式正确，能写够字数，以及语句通顺、上下连贯了，要对自己提出更高一步的要求，作文要做到主次分明、形象生动，有细节描写。

从我女儿上幼儿园开始，我就非常注意让她形成一个热爱读书的好习惯。今年暑假里，我更是给她买了好多书，有作文书、儿童文学、儿童历史书、小古文等等，就是想让她趁着暑假时间比较多，可以多读一些书，积累知识，开阔眼界，扩展思维。

除了读书，还要多练笔。除了学校里语文老师布置的作文要认真对待外，我还鼓励女儿有灵感的时候，就把它写下来。脑子里有了什么幻想和奇特的想象，也可以试着记录下来。相对于学校的标准化作文来说，自由书写的文字往往不受束缚，所以，孩子更能提起兴趣来写，写出来的文字也更有灵性。

除了多读书，多练笔，三年级开始，还要给孩子讲一些必要的作文技巧，让他（她）知道一篇好作文的标准是什么，作文如何起标题，如何开头和结尾，如何写才能突出主题。这些基本技巧，学校里的老师会讲到一些，也需要家长多跟进。如果家长自己懂一些写作方法，那么是最好的了，如果家长的学生时代也属于不会写作文的一类，那么，就要多帮孩子积累一下这方面的知识，或者给孩子买几本比较实用的作文书，让孩子学习一下同龄孩子的优秀作文，真实感受一下好的作文是什么样子的。

我觉得，三年级的孩子，要逐渐培养他们学会以下三点：

很简单，不用报什么写作班。我孩子从小学一年级开始不准看动画片游戏直播，只能看科学探索历史类节目，你要给孩子买各种课外读物，记住任何类型的书都可以不要有局限性。名著，漫画，故事类的都可以。培养他阅读的习惯，没了电视机手机孩子就会慢慢习惯读书。然后你就会发现孩子的词汇量大了，写作文当然就不费劲。我家孩子数学英语成绩不怎么样，唯一一点写作文很棒，语文老师说给你儿子一只笔一张纸趴在讲台上一会就能东拼西凑一篇作文😂，而且调理清晰内容明确。

希望能帮到你，可怜天下父母心。谢谢

三年级，从写作上来说，正是从看图写话，过渡到写整篇文章。对语文老师来说，首先要注意教科书中每篇文章的分析与讲解。应该从题目开始，通过分析题目，了解文章是根据题目的需要而布列成文。进而分析文章内容以及写作方法。写作时，除去指导之外，特别要重视作文讲评课。对于学生作文中的优点，老师要大加表扬，好词好句共同欣赏，可抄写，记录，这样，大大激发了学生写作的积极性。写作水平会提高得很快。对于家长来说，可鼓励孩子将自己的作文积累成册，以激发孩子的写作兴趣，达到使孩子喜欢作文的目的。

提高写作能力首先让孩子养成阅读的习惯，对孩子的知识储存非常有利。因此在生活中怎样培养孩子爱阅读的习惯，下面就让我们一起学习一下吧。

6/6 分步阅读 从小养成爱看书的习惯，从牙牙学语到长大，离不开书本给我们灌输的知识。在孩子小的时候，准备一些带有图片的书籍给孩子观看，降降的养成爱看书的习惯。

2/6 家长带领孩子一起阅读，新奇有趣的的故事，家长声情并茂的给孩子阅读，激发孩子的语言表达能力，从中受到父母的影响，喜欢上了阅读。

3/6 不可以强制性阅读，家长给孩子买的书籍，有些孩子只随手翻阅几下就完事。家长就会急躁开始强制孩子阅读。阅读意义的本身能让人平心静气身心愉悦的，这样只会留住孩子的人留不住孩子贪玩的心。

4/6 阅读的书本不易过多，为了孩子扩展知识面，家长买许多的书籍给孩子看，这样一来孩子在选择阅读书本时没有定性，总感觉这本书比那本书好看，可能另一本书比这本书还要好看，影响了阅读的质量。所以阅读书本不用过多。

会写才会爱

——和家长谈怎样让孩子爱上作文

你孩子三年级，正是学习作文的关键时期。三四年级这两年，是孩子作文的成型期。就像一个西瓜，个头大小、就在这两年决定；就像盖房子，作文的主体工程，就在这两年完成。因此，三四年级这两年一要重视孩子的作文学习。许多家长在三四年级时忽略了孩子的作文学习，到了五六年发现孩子的作文写不出来了，才重视起来，那时已经晚了。

那么，有什么办法让孩子爱上作文呢？

孩子会写，才会有兴趣，有兴趣才会爱上作文。让孩子爱作文必须帮助孩子解决两大困难。

三年级的孩子，刚开始学习作文 ，遇到的第一个困难，就是不知道写啥？因为孩子小，生活经历少 ，从4岁开始记事，到三年级9岁，5年的生活经历，使他们感到没有内容可写。这是许多孩子写作文遇到的一大困难。

那么如何解决这一困难？有的家长是讲述一个孩故事、然后让孩子去写；有的是家长帮助孩子回忆一件事，然后让孩子去写；有的家长是和孩子一块做一件事，然后让孩子去写 ；有的家长是找一些图，让孩子按图写作文。

这些办法对于帮助孩子解决不知道写什么的困难，都是有用的，也都是有效的。

写什么的困难解决了，只是解决了问题的一半。就像做饭，菜买回来了，怎么做呢？

写作内容有了，写什么知道了，那么，怎么写呢？

很高兴回答您的问题！

对于三年级的孩子来说，思维方式还处在“形象思维”和“感官思维”阶段，对于“逻辑思维”的养成尚在初始阶段。

如何透过现象看本质？如何揭示事物内在的逻辑关系？如何让观点更具启发性？这些都是值得家长朋友们思考的一些话题。

当然，还有一小部分老师仍然采用传统的作文教学模式，也会影响孩子的作文水平，穆老师用两张PPT截图描述一下某些课堂的教学现状:

孩子是不是就没有问题呢？当然也有，不知大家是否发现一个有趣现象:

为何写不好作文？原因如下:

那么，如何提升孩子的写作水平呢？暑期倒是个好机会！怎么做呢？

一、拟定暑期计划:

家长朋友们不妨和自己的孩子们罗列一下暑期计划，穆老师建议如下图:

二、养成良好的阅读习惯。

到此，以上就是小编对于小学生丰子恺读本的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生丰子恺读本的1点解答对大家有用。