小学英语教学反思，小学英语教学反思英语版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语教学反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学英语教学反思的解答，让我们一起看看吧。

小学英语教学反思优缺点及措施？

优点：

1. 教师可以及时纠正自己的不足，避免犯同样的错误，不断提高教育教学质量。

2. 教师能够更好的发现学生的学习情况和特点，针对性地进行教学，更好地帮助学生提高学习效果和兴趣。

3. 教师能够了解学生的需求和反应，更加贴切地关注学生的成长，从而加强自己的教育教学技能和技巧。

4. 教师能够督促自己对课程的分析和思考，提高对课程设计和内容安排的合理性，更好的配合教学目标和要求。

怎么培养孩子从小学英语？

谢谢邀约！想要让儿童对英语感兴趣，可以从以下几个方面开始。

第一，坚持每天给孩子读英文绘本。因为孩子对故事都很兴趣，那么就换做读英文绘本吧。绘本里面图文对应，孩子不仅感兴趣，而且比单纯的教学，孩子更容易记得住。说不定孩子在某个情景里，就自然而然蹦出一句英语呢！

第二如果孩子要看动画片，就有意识选择英文动画片。更多迪斯尼动画都是很不错的，例如，“白雪公主”“冰雪奇缘”等“爱探险的朵拉”，也不错，适合3岁左右的孩子看。孩子很容易模仿人物的语言，这是个比较容易学会英语的机会。

第三，父母在家日常生活中和孩子英语交流。

第四，多和孩子玩英语游戏，这个过程就是在玩中学，孩子会比较感兴趣。

第三，让孩子多接触纯英语交流的环境，例如早教。如果经济允许，可以送孩子去这样的早教环境，很多老师纯英语教学，效果还是不错的。

以上是我的想法，欢迎大家积极留言讨论！

最主要是兴趣，不要让孩子死记硬背，失去乐趣也就失去动力了！

多听，随时随地播放一些简单的英语儿歌，英文原声动画，更能吸引孩子的注意力，还是的模仿能力超强，很多动画的英语单词多看几遍就会了。

多说，找一些简单的外国儿童读物，边听边读，培养英语语感，积少成多，以后上学时肯定比一般孩子接受的更快些！

如果有可能，可以找专业的外教老师，跟中国老师比起来，外教老师的优势要大的多！

感谢邀请～

孩子的语言培养语言环境很重要。例如，把幼小的孩子直接放在母语是英语的大环境里，他会比较快地适应当地语言环境，不用刻意去教，孩子自然而然就学会了，一如我们的母语学习是一样的。

越小给到他语言环境，他的接受速度也会比较快。所以，如果父母能说英语是最好的，陪着孩子多看英文原版的电影、动画片，家里时常播放这一类的录音。跟孩子对话时候使用母语和英语两种语言。在这个基础之上，报班学习英语，如此，孩子会有不错的语言发展。

希望我的回复可以带给亲一点启发～

其实小朋友的英语学习教育必须从小就开始重视，中国小朋友缺乏英语的沟通环境和使用的语境。家长需要从小开始，就给孩子们铺垫一个英语学习的平台。

重点是在0~12岁，主要分以下几个阶段，小海重点跟大家讲解一下：

这个阶段的小朋友语言意识处于萌芽的阶段，有非常大的可塑性、模仿能力和创造力。前期（0~1岁），我们可以让小朋友阅读一些没有字母的原版绘本，让小朋友形成阅读的好习惯。

当小朋友长到1~2岁，可以让小朋友阅读一些有趣的异形书（折纸类）、玩具书，让小朋友翻翻页，顺便可以锻炼他们肢体协调性、促进肢体肌肉的发育。

2~3岁可以结合一些初期的培养语感的书籍，一些有声读本，类似柯林斯大猫的Online Reading （线上读物绘本）。可以充分培养小朋友的语感，连接小朋友的五大智能。让他们能够通过英语去认识身边的事物，从而认识世界。

关于这个问题，个人建议如下:

尽量营造一个好的英语学习氛围是很重要的。主要方式有:

在孩子咿呀学语时，我们父母们一般教的都是汉语，听着家里人天天说话，他也不断模仿很快就会说了，到了学前教育慢慢就会识字写句了。所以英语学习可以参考此方法，从小熏陶，教孩子学说话时也尽量一起教他们英语表达，让他感觉英语也是交流的一种工具。现在的翻译软件已经比较强大了，父母对英语没有自信的话可以求助各类学习软件。

10岁以前的小孩子的主动性较弱，学东西主要看兴趣，但他们对周围的环境还是好奇的。大多数小朋友都很爱看动画片，听儿童歌曲，我们可以给孩子看一些外国的经典动画和儿歌，像迪斯尼动画等。现在这些资源很好获取，所以这个可操作性比较强。他们的模仿能力很强，经常看着看着会模仿剧里的情景。

孩子上小学后，随着年龄的增长，慢慢也比较懂事了，有了一定主动性。为什么沿海地区，特别是香港大家的英语水平都比较高，而内地就算义务教育阶段都学习了英语却常常是哑巴英语呢？除去历史原因，曾经被英国殖民，另外一个重要原因就是很多外国人在那里生活，大环境的熏陶，他们平时交流需要用国际通用的英语。而沿海地区也因为对外开放的比较早，越来越多的外国人来这里工作生活，大融合的加速使得英语学习更加容易，特别是口语方面，语言作为交流工具，说得好尤为重要。如果有条件的话，带孩子去英美国家玩一下，让他们对会说英语的人产生崇拜，自己也想要学好它。或者带他们到沿海地区或者好一点教学条件的学校学习。

小学阶段，孩子课业压力较小，每天学习时间也比较少，所以父母陪伴孩子时间较久。家庭学习氛围就很重要了，比如开始可能需要父母监督是否有完成家庭作业，渐渐地他们自己都会主动完成了。所以如果家里人很爱学习，孩子一般也会被感染。如果家长爱看书，多带他们去图书馆，时间久了他们也有了读书习惯，学习积极性就在不知不觉中提高了。英语学习也是一样，如果父母经常爱问关于英文的表达等等，孩子通常也会一起参与哦，学的越多可能在同年龄的小伙伴中更容易找到自信，大家的夸赞更促使他认真学习。

到此，以上就是小编对于小学英语教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语教学反思的2点解答对大家有用。