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小学语文听课记录,小学语文听课记录100篇

2024-04-22 23:35:30     永熙教育网     阅读量(0)

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学语文听课记录的问题,于是小编就整理了5个相关介绍小学语文听课记录的解答,让我们一起看看吧。

五年级语文听课记录评语及建议?

教师能够以学生为主体,通过齐读、个别读、师范读,让学生通过不同的读,领悟还课文的思想。通过小组合作学习,找出文中的重点内容,解决不理解的问题,教师真正做到了“授之以鱼,不如授之以渔。”

小学语文听课记录,小学语文听课记录100篇

学生的学习热情非常高涨,在学习过程中,不仅学会了合作,还学会了倾听。

小学语文听课听什么?

小学语文听课主要听课文,包括课文的朗读、理解和学习。在语文课上,老师会通过朗读课文来训练学生的语音语调,引导学生理解课文内容和积累词汇,同时还会教授课文相关的知识和技能。

除了听课文,小学语文课上还会听老师讲解汉字、语法知识等内容。通过认真听课,学生可以提高自己的语文能力,丰富词汇量,培养阅读能力和表达能力。

小学语文听评课评语?

1、教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。

2、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

3、新的课程观认为“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。

4、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

5、在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。

夏天里的成长评课稿优缺点?

一.优点

1.教学中,老师充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的习惯,为学生创造了良好的自主学习氛围。同学们朗读课文,进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。

2.重视情感、态度、价值观的正确导向作用,把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,当作语文教学的重要内容,并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

3.较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中,老师注重了语言的积累、感悟和运用,注重了基本技能的训练,给学生打下了扎实的语文基础。在教学中,遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律,适当选择教学策略,促进了学生语文素养的整体提高。

二、不足之处

没有为学生的习作做出相应的引导和练习。本文的语言浅显,通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱,讲到了小猫小狗,讲到了小学生和中学生,这都与学生的生活关系比较紧密,而且学生比较感兴趣的事,可以让学生抓住事物的特点去仿写句子

怎样评价小学语文信息融合观摩课?

今年有幸参加了一次《现代与经典》全国性的语文观摩学习活动,在观摩学习期间,有 一节课给我留下了深刻的印象,那是北京大学附属小学的窦桂梅校长执教的一节语文课《卢 沟桥的狮子》。

整堂课精彩纷呈,令人回味无穷,一个细节的处理让我记忆深刻:老师用投影 出示了一组卢沟桥狮子的图片,这时配上一段温馨抒情的音乐,让学生认真观察狮子们的动 作,展开想象,用自己的话描述出来,同学们畅所欲言,一幅幅温馨感人的画面出现在每个 人的眼前,卢沟桥的狮子也仿佛鲜活了起来。

这时候窦老师换掉了刚才那段抒情的音乐,配 上的是一段战场上的一片枪炮声,喊杀声,课堂上暂时安静了下来,同样的那组图片在同学 们的眼里传达了一个完全不同的信息,受到震撼的不仅仅是学生们,也包括在座的所有听课 老师们,这其实就是音乐带给大家的震撼。

原先我以为用好多媒体一定要制作精美的课件, 一定要上的美轮美奂,这时我有所悟:课程的整合就是珠联璧合,相得益彰,整合学科之间 的优势,让学科之间可以互补。还给学生一个原本的课堂,一个纯粹的课堂,一个注重听说 读写的课堂。而不是变成老师展示个人课件制作水平的一个平台。在信息技术和课程整合的实 践中,不断受到观念的冲击、技术的阻碍,体验着探索的艰辛和创造的快乐,引发的思考是广泛而 深入的。

信息技术不应局限在“媒体论”的阶段,不能成为教师“机灌”的工具,应该认识到它是 运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理, 以实现教学优化的理论与实践,为真正意义上的教学改革提供最佳环境,对教学理论、教学模式、 教育观念甚至教育体制产生深刻的变革。

到此,以上就是小编对于小学语文听课记录的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学语文听课记录的5点解答对大家有用。

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