中小学生心理测评系统，中小学生心理测评系统入口

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学生心理测评系统的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中小学生心理测评系统的解答，让我们一起看看吧。

入职时候的心理测评真的有用吗？

主要是参考你的想法会不会给相应岗位带来效应

不知道你们面试的时候会紧张吗？

会在意面试官喜欢你们吗？

会担心自己在意的工作没有办法通过面试吗？

--我猜大多数时候我们都会有这些想法。

最近因学校心理咨询的工作重新面试

所以我带着简历和案例报告过去交流。

走出面试后，我察觉到自己的变化，

好神奇，我的心一下子打开的感觉。

我想到我自己的案子在我手中20多次，就有蛮多的成长和进步，

虽然可以参考，但不应绝对化判断；比如国外心理测评量表如果没有建立国内常模，其可靠性将大大折扣；且有些心理问题属于成长性的，阶段性和临时性的挫折表现较多，测评时需要结合面询，而不能简单按照障碍或症状去轻易判断……

入职时的心理测评多数是人格测试，一般是测试你对待事情的处理方式是怎样的，可以反映出你的世界观和人生观。

举个例子

你喜欢看什么类型的电影。

A:悬疑恐怖类

B:家庭伦理类

C:科学探索类

D:战争枪战类

上面4个答案分别对应一部分类型，如果选择是A，那可能是你本人是一个心理承受能力强大的人，不怕突然出现的难题或者压力。如果是B，那你可能就是一个情感比较细腻的人，在情感处理方面会比较好。选择C的话可能就比较愿意去探索未知事物，可以创新，选择D的话，就可能是比较热爱刺激的事物或者是运动。

以上的话就是大致的一个例子，一般公司就是综合你的入职测评，分钟你大概的性格以及处事方式是否符合公司的岗位，有一定参考意义。

新高考选科做了下心理测评，做了接近两个小时，好枯燥，为啥要做测评，不做测评行不行？

谢谢邀请@大王叫我来巡山886。

好问题，估计很多学生都有同感：有这时间我还不如打几把游戏刷一波剧，做测评太痛苦了，不知道有啥意义。同学们，attention please！不要烦躁，且听李老师一言，今天好好跟你们讲讲测评的好处，不要因为一时的贪玩误了大好前程啊。

做测评好处多多，第一，高中生一直忙于学业，没有时间进行自我探索，很多人在新高考选科甚至到了填报志愿前一天还非常迷茫，不知道自己喜欢什么、适合什么，有什么能力优势，这时，一份详尽的心理测评报告可以高效快捷的让我们在这一方面对自己有一个深入了解。

第二，新高考改革对专业选择提出了更高的要求，志愿填报时必须要有明确地专业目标，否则填报时非常困难。在李老师看来，新高考改革是一个大趋势，即将在越来越多的省份施行，新高考改革改变了以往填报志愿的方式。以浙江省为例，以前我们填志愿时往往更关注院校，选好目标院校后才确定专业，而现在浙江省的志愿填报是采用院校+专业（类）的方式。这就要求我们在填报志愿时一定要明确自己的目标专业，心理测评中的职业兴趣测验、能力倾向测验、价值观测验就能为我们选择专业提供一个科学的参考依据。

此外，在进入大学以后，一般都会碰到一门课程叫做：职业生涯规划，这门课也是通过一系列的心理测验帮助我们明确自己的能力、兴趣、价值观等与就业相关的心理特质，从而指导我们对自己的职业生涯做出规划的。最后，从长远看，现在也有很多公司在人才选拔时会用到人事测评，其目的是通过人事测评实现人岗的最佳匹配。对于我们高中生来说，尽早通过心理测评来实现心仪专业与未来岗位的最佳匹配，提前准备，就可以避免青春期的迷茫，遭遇毕业即失业的尴尬，赢在起跑线上。

总之，心理测评是了解自己的起点，是我们学业生涯规划必不可少的工具，千万不要轻视测评，偷一时之懒因小失大。

想了解下抑郁症，网上那些抑郁测评准确吗？

有一个有趣的现象，现在抑郁症成了心理病的代表了，很多抑郁症的症状在其他心理疾病里也有可能有伴发的表现。很多人觉得自己稍微有一点类似的症状表现，都觉得自己是抑郁症，这是不准确的。

判断是否有抑郁症，大致有两种途径

一是量表测试，二是医生的临床诊断。但问题的关键不在测试量表和医生的临床经验，而是患者完整的陈述和回忆自己过往经历和症状表现，这是相对于一般疾病最大的不同。

医院精神科医生诊断和治疗心理疾病，主要是以普通疾病的流水作业为主，时间短，药物治疗为主。很多患者本来心理能力较差，反应慢，记忆不好，非常敏感，易恐惧焦虑，易烦躁，也容易怀疑一切。在这个过程中，稍有一丝蛛丝马迹，患者就可能做出不利于客观陈述的表现，这也是很多患者被误判的主要原因。

比如很多人格障碍，有的本身伴有生活动力的缺失，慵懒，很难管理情绪，思维能力变弱，都很有可能误判为抑郁。

所以我的建议:

1.一定要多花点时间和精力确认自己到底是抑郁症还是其它心理疾病，有条件的尽量找好的医院好的医生，在较长时间还没效果要及时调整和更换。

2.不要想一次性准确判断自己的症状，在平时心境稍微平和和理性的时候，多回忆和总结一下自己的具体症状，越详细越好，越全面越好，那纸和笔记录下来。

3.积极配合治疗，不管药物还是心理咨询，自己要掌握主动，不要完全依靠别人，也不要遇到状况就全面怀疑和否定。自己可以多了解一下各种心理疾病的症状，学习一些心理学常识和治疗方法，努力掌握自己的心理规律

以上就是我的建议，希望能帮到你!

想了解下抑郁症，网上那些抑郁测评准确吗？

在心理学，各种量表很多，焦虑，抑郁，人格，智力等都有，这些量表大多是西方国家的专家在几十年前根据病人的实际情况制订的，有一定的合理性，但是东西方文化不同，时间变迁，人们对抑郁症的理解也在发生一些变化，所以那些量表就显得机械，不能真实的反映出抑郁症患者的真实状态，只能是辅助。

在现实临床上，使用量表都是比较缺乏经验的，有的时候感觉就是为了收钱，有经验的从业者，和来访者交流不了多长时间，就能基本确诊的判断出来访者的基本情况，症状特点，给出合理的答复。

人脑不是电脑，很难做出标准化的程序。

我曾经得过抑郁症，后来遇到李老师，学习大量人生知识，自身能量得到大力提升，不久就彻底摆脱抑郁症，获得了真正富足、充实、快乐的生活。也因此对超心理疗愈产生浓厚兴趣。多抑郁症，强迫症恐惧症等心理问题及其成功疗愈有了深刻了解。

首先抑郁症一般是由生活中遇到的一个或多个自己难以解决的问题或者无法改变的打击导致最初的负面情绪。

这些负面情绪包括，心情低落、沉重、焦虑、烦躁、悲观、担心、忧虑、疑虑、痛悔、自责、怨恨等等 。

然后这些负面情绪不能及时转变，每天除了睡觉一天24小时都在负面情绪的，持续多天都不能转变。就进入了轻度抑郁症阶段。

轻度抑郁症症状 :

心理方面，症状就是上面所说的那些情绪，不但持续时间长了，并且自己会不断的控制不住的去想，去加强负面情绪。

身体方面，心慌、气短、胸闷、胃部难受不适、谭中穴至胃部这个范围像有一块大石头一样难受，没胃口没饥饿感，头晕头疼等等，可能是一个或几个，也有可能还没有身体症状出现。

睡眠方面，可能已经开始出现问题了，比如难以入睡、睡着易醒、睡眠浅或者早醒等等睡眠问题，可能是一项或多项，也有可能还没出现。

到此，以上就是小编对于中小学生心理测评系统的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学生心理测评系统的3点解答对大家有用。