2024-10-13 19:55:32 永熙教育网 阅读量(0)
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学汉语拼音学习的问题,于是小编就整理了2个相关介绍小学汉语拼音学习的解答,让我们一起看看吧。
拼音学习,有三方面要记忆的知识,第一是拼音读法,第二是拼音写法,第三是拼音拼法。
建议先记忆单韵母,即aoeiuü 的读法(包括四声声调)、写法,跟孩子玩一玩听读指认的游戏。
熟练掌握后,再加上23个声母,每天学3-4个,并和单韵母一起拼读,看看根据不同声调,能组成哪些孩子知道的字。
这个阶段熟悉后,再学习复韵母和鼻韵母,基本要掌握的认、听、读、拼的要求都能达到了。
我孩子也上一年级,她的拼音我的两个方法。第一,在和她一起走路啊聊天的时候,会像游戏一样相互出题拼字,孩子兴致高,学的也快。第二,让孩子自己挑些自己喜欢的拼读的书,我先买孩子感兴趣的动画片的书,每天读一点点,慢慢加量,循序渐进。语言只要多用就会好的。不要强制孩子学习,让孩子没有兴趣,学伤了。
多练多读带拼音的绘本。
1.多练,就是只要有机会就考下孩子,家里贴个拼音表,没事让他读一遍。没事和孩子说话的时候,单独调出一个字来让他拼读。当然出门在外,到处遇到的指示牌,广告牌等都是练习的好道具,而且孩子还都乐意。
2.多读,有了拼音基础,就陪孩子读带拼音的绘本。绘本读多了,他自己都会拼音了。记得找他喜欢的绘本读哦。
我不知道现在的孩子学汉语拼音有什么难的?
我的方法是,先熟练地把声母,韵母分成小段进行背诵,然后整合全体再连贯地背得滚瓜烂熟。
按理说,一年级的学生是机械记忆力最强的时候。汉语拼音的声母,韵母,前鼻音,后鼻音等,他们经过一学年反复地学习,背诵并因为一直在运用,应会有很深刻的感性认识。加上自身机械记忆力的强大,以后熟练运用一般是不成问题的。
我上世纪六十年代初小学一年级学的,以后读书到进入成人,除查字典会接触运用外,并没有再专门特意地去学去记,但只到现在我依然烂熟于心,可以直接用拼音写文章包括声调也很少出现差错。
学拼音唯一要强调的是对南方的小学生来说,他们会相对北方普通话区的孩子多了些方言音重的区别,比喻声母中的L和N,F和H,会有难区别方面的瓶颈。还有韵母里的前后鼻音的区分,这会要多花掉些时间去区分理解练习。
拼音是每个人一生都要用到的学习工具,任何人都不能不在乎不认真,否则,将来你还是会有不方便的地方。
教拼音或者教其它的都是一个循序渐进的过程,如果想让孩子学得较快方法比死记硬背要更加重要。
1、拼音分类
声母,单韵母,复韵母,前鼻韵母,后鼻韵母,整体认知音节6类
2、每个类别的区分教学
比如声母是拼音组成第1个
单韵母,就是单独的一个字母
复韵母就是由2个字母组成
前鼻韵母和后鼻韵母,就是让孩子大声朗读出来,自己找找是哪里发音,把它区分开,一定要让孩子体会区别,他才会记忆深刻
3、温故而知新,学习了,默写了,朗读了,一定要坚持7天每天都去复习1遍,并且利用学到的让孩子找拼音书去阅读,学以致用记得更加清楚。
没有最快,只有最好的方法辅助他记得更深,学得更好。
不要刻意去教孩子学拼音。我家孩子没有幼小衔接,没在幼儿园学任何拼音和算数。从一岁半起我就带他念书,每天给他读一到两小时。读书时不让我手指着字读,于是到幼儿园中班他都不认识几个字。我也曾担心过幼小衔接的问题。问了常年教低年级的老师,要不要提前学,答案是肯定的。他说要么学完拼音,要么认300以上的字。我说担心他学会了上课不好好听课,无法养成良好的听课习惯。于是我权衡再三决定让他只认字。不打算自己教,下了悟空识字让孩子每天认几个。照样每天带着读书。但有一点我认为很重要,我会有意识地带着孩子去感受拼的过程。比如:妈,m——a.——ma经常让他口头拼拼字词。拼多了随便碰两个音都能拼出来。然后就反过来,给个音让他自己拆出来。就像玩游戏一样孩子也不抵触。拼音之于孩子最难的就是拼读,日常孩子拼读感觉好了以后,一年级学拼音根本没有困难。
到此,以上就是小编对于小学汉语拼音学习的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学汉语拼音学习的2点解答对大家有用。
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